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沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》(第5版)笔记和课后习题考研真题详解

[] [] [] 发布人:佳宏学习网   发布日期:2020-03-26 11:14   共 6 人浏览过

[电子书+打印版]沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》(第5版)笔记和课后习题(含考研真题)详解[视频讲解]

来源:佳宏学习网(http://jhwx.100xuexi.com)

免费试看:http://jhwx.100xuexi.com/Ebook/37480.html

产品介绍

     本产品为佳宏学习网整理的沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》(第5版)笔记和课后习题考研真题详解,分为电子书(文件大小32.29M)和电子书+打印版(平装A4胶版纸约191页),考生可根据需求自行选择。电子书购买后可与官方同步更新。

内容介绍

     本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为沃纳·赛佛林所著的《传播理论:起源、方法与应用》(第5版)的考生。也可供各大院校学习沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》(第5版)的师生参考。

21世纪新闻传播学基础教材《传播理论:起源、方法与应用》(第5版,沃纳·赛佛林、坦卡德著,中国传媒大学出版社)是我国高校广泛采用的传播学权威教材之一,也被众多高校(包括科研机构)指定为“传播学”考研考博专业课参考书目。

为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为沃纳·赛佛林著的《传播理论:起源、方法与应用》的考生复习专业课,我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了沃纳?赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》辅导用书(均提供免费下载,免费升级):沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》配套题库【名校考研真题(视频讲解)+课后习题+章节题库+模拟试题】

不同一般意义的传统图书,本书是一种包含高清视频讲解的720度旋转的3D电子书,是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解沃纳·赛佛林《传播理论:起源、方法与应用》笔记和课后习题(含考研真题)的3D电子书【电子书+高清视频课程】。本书提供笔记和习题部分的讲义内容,同时也提供部分人大、中国传媒大学近年考研真题的高清视频讲解(最新视频课程,可免费升级获得)。

具体来说,本书主要包括以下内容:

(1)整理名校笔记,浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理,并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此,本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。

(2)精选考研真题,巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解,本书精选了部分名校近年的传播学考研(博)真题,这些学校均以该教材作为考研(博)参考教材。所选考研(博)真题基本涵盖了每章的考点和难点,特别注重理论联系实际,凸显当前热点。

(3)解析课后习题,补充典型题。本书参考大量传播学相关辅导资料,对该教材的课(章)后习题进行了详细的分析和解答,并针对每章的重难点补充整理了典型题,对相关重要知识点进行了延伸和归纳。

(4)最新考研真题和视频课程,可免费升级获得。本书每年都会进行修订完善,补充最新的考研真题和答案;对于最新补充的视频讲解和真题答案,均可以免费升级获得。


产品目录

封面
内容简介
视频讲解教师简介

目录

第一篇 改变中的媒介景观
 第一章 大众传播理论概述
  1.1 复习笔记
  1.2 课后习题详解
  1.3 考研真题与典型题
  1.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
第二篇 大众传播的科学方法与模式
 第二章 科学的方法
  2.1 复习笔记
  2.2 课后习题详解
  2.3 考研真题与典型题
  2.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
 第三章 大众传播研究的模式
  3.1 复习笔记
  3.2 课后习题详解
  3.3 考研真题与典型题
  3.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
第三篇 大众传播中的理解与语言问题
 第四章 传播中理解的作用
  4.1 复习笔记
  4.2 课后习题详解
  4.3 考研真题与典型题
  4.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
 第五章 编码的问题
  5.1 复习笔记
  5.2 课后习题详解
  5.3 考研真题与典型题
  5.4 考研真题与典型题详解
 第六章 宣传分析:解码及效果的最初理论
  6.1 复习笔记
  6.2 课后习题详解
  6.3 考研真题与典型题
  6.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
第四篇 社会心理学的研究
 第七章 认知一致性与大众传播
  7.1 复习笔记
  7.2 课后习题详解
  7.3 考研真题与典型题
  7.4 考研真题与典型题详解
 第八章 说服理论
  8.1 复习笔记
  8.2 课后习题详解
  8.3 考研真题与典型题
  8.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
 第九章 群体与传播
  9.1 复习笔记
  9.2 课后习题详解
  9.3 考研真题与典型题
  9.4 考研真题与典型题详解
 第十章 大众媒介与人际传播
  10.1 复习笔记
  10.2 课后习题详解
  10.3 考研真题与典型题
  10.4 考研真题与典型题详解
第五篇 大众媒介的效果与使用
 第十一章 议程设置
  11.1 复习笔记
  11.2 课后习题详解
  11.3 考研真题与典型题
  11.4 考研真题与典型题详解
 第十二章 知识沟假说
  12.1 复习笔记
  12.2 课后习题详解
  12.3 考研真题与典型题
  12.4 考研真题与典型题详解
 第十三章 大众传播的效果
  13.1 复习笔记
  13.2 课后习题详解
  13.3 考研真题与典型题
  13.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
 第十四章 大众媒介的使用
  14.1 复习笔记
  14.2 课后习题详解
  14.3 考研真题与典型题
  14.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
第六篇 媒介渠道
 第十五章 现代社会中的大众媒介
  15.1 复习笔记
  15.2 课后习题详解
  15.3 考研真题与典型题
  15.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
 第十六章 媒介连锁公司与集团
  16.1 复习笔记
  16.2 课后习题详解
  16.3 考研真题与典型题
  16.4 考研真题与典型题详解
 第十七章 电子传播的理论
  17.1 复习笔记
  17.2 课后习题详解
  17.3 考研真题与典型题
  17.4 考研真题与典型题详解[视频讲解]
第七篇 将一切整合起来
 第十八章 全面的图景
  18.1 复习笔记
  18.2 课后习题详解(略)
  18.3 考研真题与典型题
  18.4 考研真题与典型题详解

试读(部分内容)

第一篇 改变中的媒介景观

第一章 大众传播理论概述

1.1 复习笔记

【知识框架】

【重点难点归纳】

一、大众传播的概念

1.大众传播

大众传播可以用以下三项特征来确定:

(1)针对较大数量的、异质的和匿名的受众。

(2)消息是公开传播的,在时间安排上通常可以同时到达大多数受众,在特征上是稍纵即逝的。

(3)传播者一般是某个复合组织,或者在某个复杂的组织下运作,这通常需要庞大的开支。

2.新的媒介环境的特征

(1)以往印刷技术和广播技术之间的清晰界限正在逐渐消失。

(2)媒介从缺乏的状况转为过剩的状况。

(3)传播媒介从将传播内容灌输给大众的泛播,转变为针对群体或个人的需求设计传播内容的窄播。

(4)传播媒介从单向的转变为互动。

二、新的媒介环境

(1)数字电视

数字电视(DTV)

a.含义。数字电视,是指以数位方式而非利用信号的渐进变化旧方式进行传输信号的系统。数字技术还利用MPEG-2技术对电视信号进行压缩。

b.优点。能够提供更高分辨率和不易受干扰的画面,更高质量的声音,更多可供选择的频道,更大传输容量的图像和数据,以及更多的用户互动。

高清晰度电视(HDTV)

高清晰度电视是数字电视的一种特殊形式,它利用原频道的全部容量传送分辨率非常高的画面。

(2)互联网

互联网最普遍的使用形式:

电子邮件(e-mail)。数以百万计的人现在用电子邮件进行沟通。

新闻组和邮递名录。这是一种电子消息共享系统,对同一话题感兴趣的人可以通过它们交换信息和看法。

万维网(World Wide Web),是人们所知道的WWW或网络(Web)。它是指一个电脑系统群,在这个系统群中,许多电脑上的信息可以迅速、方便地被多个其他电脑获取。

(3)代理人

一种为用户收集信息或提供其他服务的软件程序。

(4)新式新闻

卡茨在1992年提出的术语,指信息和娱乐的混合,通常与政治新闻相关。它指总统候选人在谈话节目、音乐节目中出现,并在娱乐性的电视网节目中接受内容广泛的采访。其特点主要有:信息和娱乐结合起来;候选人直接面对公众,没有新闻记者在中间干预。

(5)广告的变化

大众媒介广告已经在向数据库市场营销方向转变,在新的营销手段中,广告商通过数据库中的信息甄别潜在的买主,然后派送直接的促销广告。

网络广告已经开始针对个体顾客。其中的一种形式是根据顾客最近的一次购买信息,以电子邮件形式向他们推荐产品。

三、理论的作用

理论的基本目标是把陈述或命题程式化,使其具有一定的解释力。这些理论化的陈述可以采用以下多种形式:

(1)如果—那么(if-then)陈述

比如:“如果一个年轻人看了许多暴力电视节目,那么他或她就会有侵犯行为。”在研究传播的过程中,没有多少命题可以完全用如果—那么的陈述方式进行表达,一个更通用的形式是更可能陈述。

(2)更可能陈述

比如:“一个收看暴力电视节目的人比收看非暴力电视节目的人更可能采取侵犯行为。”

(3)X越如何,Y就越如何陈述

比如:“看的暴力电视节目越多,采取的挑衅行为就越多。”

(4)类似导致等词的陈述

比如:“收看暴力电视节目比收看非暴力电视节目导致更多的侵犯行为。”

四、大众传播理论的目标

大众传播理论较为具体的目标包括以下几个方面:

(1)解释大众传播的效果。

(2)解释人们用大众传播来做什么。

更加重视受众的主动性以及他们对大众传播的使用而非大众传播的效果,主要基于以下两个因素:

认知心理和信息处理方法。

传播技术的转变,这些转变使得用户更加松散,用户选择范围更广泛,传播内容更加多样,以及各个用户更能积极参与传播内容。

(3)解释用大众媒介学习的机制。

(4)解释大众媒介在形成人们价值观和观点方面所起的作用。

五、大众传播的效果

(1)枪弹论

枪弹论,又称皮下注射论。这种观念认为,大众传播对受众具有强大的影响力,受众是一个个孤立的人,是脆弱的靶子,很容易受到大众传播消息的影响。

(2)有限效果模式

克拉珀在其著作《大众传播的效果》中提出有限效果模式,该模式认为大众传播消息的威力比人们预料的要小的多。人们对大众传播的消息通常有很大的抵制力量,这种抵制是由几个因素造成的,包括个体从其他方面接收的对其不同观点的支持消息,以及人们在接收消息时的各种心理过滤机制。

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